eStories: Logbuch zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre

Dienstag, 10 Uhr, Seminar „Einführung in qualitative Forschungsmethoden“. Sie haben 32 Studierende, 14 im Raum und 18 online. In zehn Minuten sollen erste Forschungsfragen zu „Nachhaltigkeitskommunikation auf Social Media“ gesammelt werden. Vor Ort kleben die ersten Post-its an der Tafel, online landen parallel Ideen im Chat, zwei Gruppen notieren in ihrem eigenen Dokument, eine Handmeldung geht im Rauschen unter. Nach acht Minuten gibt es doppelte Vorschläge, gute Beiträge scrollen im Chat davon und niemand hat eine vollständige Übersicht. Sie verlieren Zeit beim Zusammenführen und die Energie der Diskussion verpufft.