eStories: Logbuch zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre

Die Uhr im Hörsaal tickt unbeirrt weiter, während die letzte Folie noch erklärt werden will – für Rückfragen, Diskussionen oder gar Anwendung bleiben dann großzügige zweieinhalb Minuten. Ein Szenario, das vielen Lehrenden vertraut sein dürfte. Gleichzeitig wird in den Modulhandbüchern ein beachtliches Zeitkontingent für das Selbststudium ausgewiesen, das didaktisch jedoch selten gezielt begleitet wird. Genau hier setzt das Konzept des Flipped Classroom an. In diesem Beitrag lernen Sie das Konzept und seine drei elementaren Bausteine kennen.