eStories: Logbuch zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre
Intelligente und personalisierte Lernbegleitung für Ihre Studierenden - mit dem KI-Chat in ILIAS
Stellen Sie sich vor, Sie hätten die Möglichkeit, Ihren Studierenden rund um die Uhr und überall ermutigendes und individuelles Feedback zu geben und sie beim Lernen in Ihrem ILIAS-Kurs zu unterstützen, indem Sie ihnen Fragen beantworten oder Fachbegriffe erklären. Wie das geht? Ganz einfach. Mit dem KI-Chat in ILIAS.
Auch wenn unser KI-Chat natürlich lange nicht so kompetent ist wie Sie als Dozent oder Dozentin – dafür ist er Tag und Nacht verfügbar. Egal ob für 5 oder 500 Studierende.
Funktionen des KI-Chats
Die Nutzung eines KI-Chats in Ihrem ILIAS-Kurs eröffnet eine Vielzahl spannender Möglichkeiten, um das Lernen zu bereichern und zu individualisieren. Durch die Integration in den eigenen ILIAS-Kurs können Studierende sich direkt im Kurs, in dem sie sich auch mit den Vorlesungsaufzeichnungen, Texten oder Aufgaben beschäftigen, an einen Chatbot wenden, um Unterstützung beim Lernen zu erhalten.
Hier sind einige der wichtigsten Eigenschaften des KI-Chats in ILIAS:
- Integration eines mit Ihren Instruktionen gesteuerten KI-Chatbots in Ihren ILIAS-Kurs oder ein ILIAS-Lernmodul
- Anpassbarer Hintergrundprompt für Ihre KI-Chatbots, die den Chatverlauf mit den Studierenden steuern und die Erstellung eigener Prompts durch die Studierenden überflüssig machen
- Hochladen einer Datei (z.B. eines Vorlesungsskripts), um dem Chat eine eigene Wissensbasis mitzuliefern
- Nutzung der lokalen Sprachmodelle des HRZ (DSGVO-Konformität)
Beispiele für die Nutzung des KI-Chats in ILIAS
- Kurs-FAQ und organisatorische Entlastung: Der KI-Chat beantwortet wiederkehrende Fragen zu Terminen, Abgaben, Prüfungsmodalitäten oder Literatur. Kontext: Modulhandbuch, Kursinfo, Zeitplan. Ergebnis: Weniger E-Mails, mehr Fokus auf inhaltliche Betreuung.
- Verständnisfragen zu Vorlesungsinhalten: Studierende klären Begriffe, Konzepte oder Rechenwege direkt beim Lernen. Kontext: Folien, Skript, Lernmodul-Seiten. Der Chat liefert erklärende Beispiele, Vergleiche und verweist zurück auf relevante Stellen im Material.
- Glossar- und Begriffserklärer: Kompakte Definitionen mit kurzen Anwendungsbeispielen in angemessener Fachsprache – auf Wunsch in vereinfachter Sprache. Ideal für Einführungsveranstaltungen oder interdisziplinäre Kurse.
- Aufgabenbegleitung mit Hinweisen statt Lösungen: Der Chat gibt schrittweise Denkanstöße (Scaffolding), stellt Rückfragen und bietet Lösungswege an, ohne die finale Lösung vorwegzunehmen. Perfekt für Mathe-, Programmier- oder Statistikübungen. Hintergrundprompt: „Gib maximal zwei Hinweise, keine fertigen Lösungen.“
- Prüfungsvorbereitung und Wiederholung: Aus einem Lernmodul oder Skript generiert der Chat kurze Quizfragen, Beispielaufgaben oder Zusammenfassungen. Studierende können gezielt zu Themengebieten üben und erhalten sofort individuelles Feedback.
- Schreib- und Projektcoaching: Unterstützung bei Themenfindung, Grobgliederung, Forschungsfragen, Argumentationslogik oder Checklisten für Projektmeilensteine. Mit klaren Leitplanken (z. B. Hinweise auf korrektes Zitieren) fördern Sie gute wissenschaftliche Praxis.
- Praktika, Labore und Feldphasen: Sicherheitshinweise, Geräteeinführungen, typische Fehlerbilder und Troubleshooting-Hilfen bereitstellen – in einer Kombination von Lernmodul (mit visuellen Anleitungen) und KI-Chat.
- Unterstützung für unterschiedliche Vorkenntnisse: Der Chat passt Erklärungsniveau und Tempo an: von „Erkläre es wie einem Einsteiger“ bis „Gib eine prägnante, formale Herleitung“.
Tipps für die Erstellung und Nutzung eines KI-Chats
- Orientieren Sie sich bei der Ausarbeitung der Instruktionen für den KI-Chat an Prompt-Leitfäden. Der KI-Chat kann nur so gut sein, wie Ihr Prompt.
- Testen Sie Ihren Prompt, bevor Sie den KI-Chat Ihren Studierenden freigeben.
- Stellen Sie passenden Kontext bereit: aktuelle Folien, Skripte, FAQ, Bewertungsraster.
- Schaffen Sie Transparenz: Weisen Sie Studierende auf Grenzen und ethische Probleme von generativer KI hin. Reflektieren Sie gemeinsam die Nutzung von generativer KI in Ihrer Lehrveranstaltung. Machen Sie explizit, wofür KI in Ihrer Veranstaltung genutzt werden darf - und wofür nicht.
- Holen Sie sich Feedback ein: Bitten Sie Studierende um ein Feedback zum KI-Chat und justieren Sie ggf. Prompt und Kontext nach.
Links
Vielfältige Ressourcen - von Leitfäden zum Prompting über Use-Cases zum Einsatz in der Hochschullehre bis zu Selbstlernmodulen zu generativer KI - finden Sie auf unserer E-Learning-Wegweiser-Seite zu "Künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre".
So starten Sie
- Kleines Einsatzszenario wählen: z.B. „FAQ zum Ablauf der LV" oder "Erklärung von Fachbegriffen“ im aktuellen Kurs.
- Kontext hochladen und Hintergrundprompt definieren: Rolle, Ton, Grenzen, Verweise auf Kursmaterial (Beispiele für Prompts finden Sie z.B. im Offenen Prompt-Katalog des KI-Campus und Hochschulforums Digitalisierung)
- Erwartungen kommunizieren: Wie der Chat helfen darf, wofür er nicht gedacht ist, und wie Studierende Rückmeldung geben können.
Schritt-für-Schritt zum KI-Chat
- Öffnen Sie Ihren ILIAS-Kurs oder Ihre Gruppe und fügen Sie über den Button "Neues Objekt hinzufügen" einen KI-Chat hinzu.
- Fehlt das Objekt "KI-Chat" in Ihrem Kurs? Prüfen Sie die Kurseinstellungen: Reiter "Rechte" öffnen und im Bereich "Neues Objekt hinzufügen" das Häkchen bei "KI-Chat" setzen (für die Rolle "Kursadministration").
- Wählen Sie ein Sprachmodell aus: Wir empfehlen die Verwendung des Modells ki@jlu gpt-oss-20b (Allround-Modell).
- Fügen Sie im Bereich "Instruktionen" einen Prompt ein.
- Laden Sie ggf. eine Datei als Kontext hoch (achten Sie darauf, dass diese nicht zu groß ist, da sonst schnell das Tokenlimit der Sprachmodelle überschritten wird).
- Schreiben Sie eine Einleitung für den Chat, der den Studierenden als erste Äußerung der KI angezeigt wird (z.B. "Hast du noch Fragen zur Veranstaltung? Gerne erkläre ich dir, was du zum Thema "Empirische Sozialforschung" wissen möchtest.")
- Speichern Sie Ihre Eingaben ab.
- Testen Sie, ob der Chat tut, was Sie mit dem Prompt bezwecken.
- Schalten Sie den KI-Chat online.
Gut konfiguriert wird der KI-Chat zu einem zuverlässigen Erstansprechpartner für Ihre Studierenden – immer verfügbar, kursspezifisch informiert und didaktisch eingebettet. Probieren Sie es in einem Teilmodul aus und erweitern Sie anschließend Schritt für Schritt.
Fragen oder Unterstützung
Wir beraten Sie gerne: Ihr ILIAS-Support an der JLU
Maja Bärenfänger und Mirco Hilbert
Anleitungen und weiterführende Informationen
- ILIAS-Werkzeugkasten: Hilfeseite zum KI-Chat und den KI-Assistenten
- E-Learning Wegweiser: Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre
- HRZ-Webseite: Künstliche Intelligenz
Schulungen
Im WiSe 25/26 bieten wir an folgenden Terminen eine Einführung in die KI-Werkzeuge in ILIAS an:
- Freitag, 13.02.2026 10:00 - 11:00 Uhr
- Donnerstag, 05.03.2026, 10:00 - 11:00 Uhr
Tragen Sie sich bei Interesse gerne in die Stud.IP-Veranstaltung "Einführung in die KI-Werkzeuge in ILIAS" ein.
Interesse an Austausch und Vernetzung?
- Special Interest Group "KI-Werkzeuge in ILIAS": Wir treffen uns 1-2 mal pro Quartal und tauschen uns zu unseren Erfahrungen bei der Nutzung der KI-Werkzeuge in ILIAS aus. Bei Interesse an einer Teilnahme kontaktieren Sie gerne das ILIAS-Team des HRZ (per E-Mail: ilias@uni-giessen.de), dann tragen wir Sie in die Gruppe ein.
- Open Affinity Group (OAG) zum Einsatz KI-gestützter Tools im Hochschulkontext: Die Treffen finden regelmäßig online an jedem vierten Dienstag im Monat von 9:00 - 10:30 Uhr statt. Bei Interesse an einer Teilnahme kontaktieren Sie jederzeit gerne die Geschäftsstelle des ZAD (per E-Mail: zad@uni-giessen.de), dann erhalten Sie den Meeting-Link.
Lust auf noch mehr KI-Werkzeuge? Entdecken Sie die KI-Assistenten in ILIAS
KI-Assistenten für die Erstellung von digitalen Lernmaterialien in ILIAS nutzen
Neben dem Angebot eines KI-Chats für Ihre Studierenden bietet Ihnen das neue KI-Plugin in ILIAS noch weitere Möglichkeiten: Durch integrierte KI-Assistenten können Sie als Lehrende sich jetzt bei der Erstellung Ihrer digitalen Lernmodule unterstützen lassen.
Hier sind einige der wichtigsten Funktionen, die die KI-Assistenten in ILIAS bieten und die Ihnen die Erstellung von Lerninhalten erleichtern:
- Generierung von Seiten in Lernmodulen: Der KI-Assistent kann automatisch Seiten mit Inhalten und einem basalen Seitenlayout in Lernmodulen erstellen. Sie als Lehrende sparen dadurch Zeit und können sich auf die inhaltliche Gestaltung und Qualitätssicherung konzentrieren.
- Generierung von Fragen in ILIAS-Lernmodulen: Ein weiterer großer Vorteil ist die Fähigkeit des KI-Assistenten, Fragen für Quizzes und Selbstlerntests zu generieren. Diese Fragen können auf den Lerninhalten basieren und verschiedene Schwierigkeitsgrade abdecken. Mit Hilfe dieser Quizzes und Selbstlerntests erhalten die Studierenden eine wichtige Rückmeldung zu ihrem Lernstand.
- Generierung von Schlagwörtern für Lernmodule: Um die Auffindbarkeit und Strukturierung von Lerninhalten zu verbessern, kann der KI-Assistent relevante Schlagwörter für Lernmodule generieren.
- Anlegen mehrsprachiger Versionen von Lernmodulen: In einer zunehmend internationalen Studierendenschaft ist die Bereitstellung mehrsprachiger Lerninhalte von großer Bedeutung. Der KI-Assistent kann automatisch mehrsprachige Versionen von Lernmodulen erstellen, indem er Inhalte in verschiedene Sprachen übersetzt. Dabei wird die Struktur der bereits vorhandenen ILIAS-Seite komplett übernommen.
Anleitungen zu den KI-Assistenten
ILIAS-Werkzeugkasten:
Hilfeseite zum KI-Chat und den KI-Assistenten