ILIAS an der Justus-Liebig-Universität Gießen
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Abstimmung (Live Voting)

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Einsatzmöglichkeiten

Abstimmungen bieten die Möglichkeit, Studierende aktiv an der Lehrveranstaltung zu beteiligen. Abstimmungen können klassisch per Handabstimmung durchgeführt werden oder – bei kleineren Gruppen – auch anonym per Zettelabstimmung (siehe auch den Eintrag zur Methode Abstimmung im Ideenpool Innovative Lehre). Abstimmungssysteme (andere Begriffe sind z. B.: Audience-Response-System, Voting-System, Klicker, TED-Systeme) bieten hierbei eine Möglichkeit der technischen Unterstützung von Abstimmungen.
Möglich ist dabei z. B.:
  • inhaltsbezogene Fragen an die Studierenden zu stellen
  • die Wissensüberprüfung
  • die Anpassung des Veranstaltungstempos
  • Evaluation
  • Fragen der Studierenden einholen
  • Live-Feedback
Die Stärken von Abstimmungssystemen liegen vor allem in der Anonymität, so dass auch stillere Studierende beteiligt werden. Auch können sich gleichzeitig sehr viele Studierende beteiligen.

Technik

Prinzipiell kann unterschieden werden zwischen
  • herstellerspezifischen Abstimmungsgeräten (Hardwareklicker), welche nur diesem einen Zweck dienen und
  • Web-basierten Systemen, die lediglich ein internetfähiges Gerät (z. B. Smartphone, Tablet, Notebook) voraussetzen.
An der JLU Gießen sind bereits zahlreiche unterschiedliche Hardware- und Web-basierte Systeme im Einsatz.

Empfehlung

Das Abstimmungssystem ARSnova bietet einen sehr großen Funktionsumfang und erfährt eine stetige Weiterentwicklung. Es ist kostenlos, internetbasiert, leicht bedienbar, plattformübergreifend und wird an der Technischen Hoschule Mittelhessen (THM) entwickelt. Aufgrund der stetigen Weiterentwicklung ist das System allerdings nicht sehr zuverlässig, so dass wir es derzeit nicht für den Einsatz in der Hochschullehre empfehlen können.
Ein sehr empfehlenswertes und zuverlässiges Abstimmungssystem ist PINGO. Im Gegensatz zu ARSnova ist PINGO vom Funktionsumfang kompakter und wartet in erster Linie mit gut umgesetzten Grundfunktionen und einer guten Bedienbarkeit auf.

Einen Überblick über den Funktionsumfang verschiedener Abstimmungssysteme erhalten Sie in der nachstehenden Tabelle.
Vergleich unterschiedlicher Abstimmungssysteme [Stand: 23.7.2015]

Didaktik

PEER Instruction

Das „Peer Instruction“ Konzept wurde von Eric Mazur (Professor der Universität Harvard) Anfang der 90er Jahre entwickelt. Die theoretische Wissensvermittlung findet zuhause statt, Studierende bereiten Text vor und setzen diesen in der Veranstaltung mit praktischen Beobachtungen in Beziehung. Dabei kommt auch ein Abstimmungssystem zum Einsatz.
PEER Instruction Konzept in Anlehnung an Eric Mazur
Vorteile die Eric Mazur durch den Einsatz von PEER Instruction feststellte:
  • hohe Anwesenheit
  • gesteigerte Aufmerksamkeit und Engagement
  • Tests (Multiple-Choice-Fragen) geben Lehrenden unmittelbares Feedback
  • besseres Verständnis

LIVE FEEDBACK

Manche Abstimmungssysteme wie z. B. ARSnova bieten die Möglichkeit des Live Feedback. Studierende können noch aktiver an der Vorlesung teilnehmen und dem Dozenten ein Feedback zum Vorlesungstempo geben oder Verständnisfragen stellen. Die Veranstaltung kann dann vom Dozenten zu einem geeigneten Zeitpunkt unterbrochen werden und auf die Bedürfnisse und Fragen der Studierenden eingegangen werden.

Erfahrungsberichte

Erfahrungsberichte

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Prof. Riegler von der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften erläutert in diesem Video seinen Einsatz eines hardwarebasierten Klickersystems. Bei deaktiviertem Flash-Player folgen Sie bitte folgendem Link.
Quelle: elsa Didaktik (eLearning Service Abteilung der Leibniz Universität Hannover) [ Bei deaktiviertem Flash-Player folgen Sie bitte folgendem Link: http://www.youtube.com/watch?v=pq9LV1Oj3gs ]

Weiterführende Materialien und Informationen

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