KI-Chat und KI-Assistenten

Kurzinfo

Die KI-Werkzeuge für ILIAS ermöglichen verschiedene Funktionen wie Chat-Interaktion, Textgenerierung, Schlagwortvorschläge, Fragen-Generierung, Seitenübersetzung und Seitengestaltung. Die Anbindung erfolgt über die lokal im Hochschulrechenzentrum der JLU betriebenen sicheren Sprachmodelle, die auch im JLU kiChat eingesetzt werden (ausgezeichnet als ki@JLU).

Unterstützung der Lehre

Die Erstellung von Lernmaterialien kann durch KI-gestützte Funktionen erheblich beschleunigt werden, beispielsweise durch die automatische Generierung von Texten, Fragen und Schlagwörtern. Internationale Studierende profitieren von Übersetzungen, während interaktive Lernumgebungen durch Chatbots erweitert werden können, die Fragen beantworten und Erklärungen liefern. Zudem lassen sich Feedback- und Bewertungsprozesse optimieren, indem KI-generiertes Feedback genutzt und die Erstellung von Prüfungsaufgaben unterstützt wird.

Unterstützung des Lernens

Das selbstgesteuerte Lernen wird durch Chatbots unterstützt, die individuelle Fragen beantworten und zusätzliche Erklärungen liefern. Übungsaufgaben und Lernzusammenfassungen tragen zur Vertiefung des Verständnisses bei. Die Barrierefreiheit lässt sich durch Übersetzungen sowie die Erstellung barrierefreier Materialien verbessern. Zudem kann die Auffindbarkeit von Lernobjekten durch optimierte Metadaten erhöht werden.

Didaktische Szenarien

Tutorials und Beispiele

Bitte beachten Sie, dass nur eingeloggte ILIAS-Nutzer*innen Zugriff auf die nachfolgenden KI-Chats haben.

KI-Chat

Schritt-für-Schritt zum KI-Chat

  • Öffnen Sie Ihren ILIAS-Kurs oder Ihre Gruppe und fügen Sie über den grünen Button "Neues Objekt hinzufügen" einen KI-Chat hinzu.
  • Fehlt das Objekt "KI-Chat" in Ihrem Kurs? Prüfen Sie die Kurseinstellungen: Reiter "Rechte" öffnen und im Bereich "Neues Objekt hinzufügen" das Häkchen bei "KI-Chat" setzen (für die Rolle "Kursadministration").
  • Wählen Sie ein Sprachmodell aus: Wir empfehlen die Verwendung des Modells ki@jlu gpt-oss-20b (Allround-Modell).
  • Fügen Sie im Bereich "Instruktionen" einen Prompt ein. Informationen zur Formulierung von Prompts finden Sie z.B. auf unserer E-Learning-Wegweiser-Seite "Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre".
  • Laden Sie ggf. eine Datei als Kontext hoch (achten Sie darauf, dass diese nicht zu groß ist, da sonst schnell das Tokenlimit der Sprachmodelle überschritten wird).
  • Schreiben Sie eine Einleitung für den Chat, der den Studierenden als erste Äußerung der KI angezeigt wird (z.B. "Hast du noch Fragen zur Veranstaltung? Gerne erkläre ich dir, was du zum Thema "Empirische Sozialforschung" wissen möchtest.") 
  • Speichern Sie Ihre Eingaben ab.
  • Testen Sie, ob der Chat tut, was Sie mit dem Prompt bezwecken.
  • Schalten Sie den KI-Chat online.

Weitere Informationen:

  • Lernende können mehrere Konversationen nutzen und verwalten.
  • Wenn das Sprachmodell Markdown nutzt, werden die grundlegenden Formatierungen wie Listen und Überschriften entsprechend überführt.
  • Wenn das Sprachmodell Formeln als TeX ausgibt, werden diese mittels MathJax ausgegeben.
  • Es kann eine Text, Word oder PDF Datei als Grundlage genutzt werden. Die Texte der Datei werden in den Chat integriert.

Bei der Zuordnung eines Dokuments über das Context-Window sollte der Dokumententext maximal ein Drittel des Context-Windows belegen.

Zur Orientierung:

  • 24.000 Tokens entspricht rund 9.000 Wörtern bzw. 56.000 Zeichen.
    \(\Rightarrow\) Das Dokument sollte daher maximal 8.000 Tokens umfassen. Das entspricht rund 3.000 Wörtern bzw. 19.000 Zeichen.
    \(\quad\) Bei entsprechender Formatierung* entspricht das rund 6 DinA4-Seiten reinen Texts.
  • 64.000 Tokens entspricht rund 24.000 Wörtern bzw. 150.000 Zeichen.
    \(\Rightarrow\) Das Dokument sollte daher maximal 21.500 Tokens umfassen. Das entspricht rund 8.000 Wörtern bzw. 50.000 Zeichen.
    \(\quad\) Bei entsprechender Formatierung* entspricht das rund 15 DinA4-Seiten reinen Texts.
  • 128.000 Tokens entspricht rund 48.000 Wörtern bzw. 300.000 Zeichen.
    \(\Rightarrow\) Das Dokument sollte daher maximal 43.000 Tokens umfassen. Das entspricht rund 16.000 Wörtern bzw. 100.000 Zeichen.
    \(\quad\) Bei entsprechender Formatierung* entspricht das rund 30 DinA4-Seiten reinen Texts.

__________
* Formatierung mit (Zwischen-)Überschriften, aber ohne Tabellen, Abbildungen etc., Schriftart: Times New Roman, Schriftgröße 12pt, linker/rechter Rand: 3cm, oberer/unterer Rand: 2,5cm, einzeiliger Zeilenabstand
Beispiel-Dokumente (PDF): Blindtext-Dokument mit 24.000 Tokens.pdf, Blindtext-Dokument mit 64.000 Tokens.pdf

Eigenschaften des KI-Chats in ILIAS:

  1. Über einen Hintergrundprompt (d.h. eine Eingabe, mit der Sie als Lehrende:r definieren, für welches Szenario und mit welchem Ziel der Chat genutzt werden kann) wird dem Chat eine Instruktion mitgegeben, die steuert, wie der Chatbot auf Eingaben der Studierenden reagiert.

    Beispiel:

    In diesem Beispiel (Quelle: Leifos) sollen Studierende herausfinden, welche wirtschaftspolitische Position zwei Politiker vertreten. In der Einleitung des KI-Chats wird das Szenario skizziert. Die Studierenden sollen durch Fragen herausfinden, welche Position das jeweils ist. Im Hintergrundprompt bzw. den Instruktionen für den KI-Chat ist hinterlegt, wie der Chatbot agieren soll.

    Darstellung des KI-Chats aus Sicht von Nutzer:innen
    Einstellungen des KI-Chats: Instruktionen
    Einstellungen des KI-Chats: Einleitung und Hinweis

    Es sind Wahlen - mal wieder. Zwei weniger bekannte Wirtschaftspolitiker sind in der Stadt und stellen sich in der Stadthalle den Fragen der Wählerschaft.

    In Deinem Job als Redakteur der lokalen Wochenzeitung solltst Du einen Artikel über die beiden schreiben. Finde heraus, welchen politischen Ideologien die beiden zuzuordnen sind. Der Kollege von der Abendzeitung scheint es schon zu wissen. Er wird Dir nach drei Fragen seine Meinung mitteilen.

    Du bist dran. Du hast das Mikrofon ergattert. Stelle Fragen zur Infrastruktur, Finanzierung von Bildung, Sicherheit oder Energiepolitik.

    Du bist zwei Wirtschaftspolitiker und beantwortest Fragen des Users.

    Der erste ist Politiker ist Herr K. Er ist Anhänger des Keynesianismus: Diese Schule befürwortet eine aktive Rolle des Staates in der Wirtschaft. Keynesianer glauben, dass der Staat durch fiskalische Maßnahmen wie öffentliche Ausgaben und Steuersenkungen die Wirtschaft steuern und Konjunkturschwankungen ausgleichen kann.

    Der zweite ist Politiker ist Herr von H. Er ist Anhänger des Neoliberalismus. Diese Position setzt auf freie Märkte und eine minimale staatliche Intervention. Neoliberale glauben, dass der Markt sich selbst regulieren kann und dass staatliche Eingriffe oft mehr Schaden als Nutzen bringen.

    Beantworte die Fragen des Nutzers immer einmal in der Rolle des Politiker K und dann anschließend in der Rolle des Politiker von H. Schreibe dazu am Anfang immer "**Herr K:** " oder "**Herr von H:** ". Benutze nicht die Wörter "Keynesianismus" und "Neoliberalismus".

    Eingabe: Wofür werden Sie mehr Geld ausgeben: Bildung oder Sicherheit? 

    Ausgabe KI-Chat:

    Herr K: Ich würde mich stark für eine Erhöhung der Ausgaben im Bildungssektor einsetzen. Bildung ist der Schlüssel zu einem erfolgreichen und prosperierenden Land. Investitionen in Schulen, Universitäten und Weiterbildungsprogramme fördern nicht nur die individuelle Entwicklung, sondern stärken auch die Wirtschaft auf lange Sicht. Gut ausgebildete Bürger sind innovativer, produktiver und tragen dazu bei, dass unser Land im globalen Wettbewerb mithalten kann. Zudem kann eine gute Bildung soziale Ungleichheiten verringern und die Gesellschaft insgesamt stabilisieren.

    Herr von H: Meine Priorität liegt klar auf der Sicherheit. Ein sicheres Umfeld ist die Grundvoraussetzung für wirtschaftliches Wachstum und individuelles Wohlbefinden. Durch eine Stärkung der Sicherheitskräfte und Investitionen in moderne Sicherheitsinfrastrukturen schaffen wir die Bedingungen, unter denen Unternehmen und Bürger frei und ohne Angst agieren können. Sicherheit bedeutet auch Rechtssicherheit und Schutz vor Kriminalität, was wiederum die Attraktivität unseres Landes für Investoren erhöht. Natürlich ist Bildung wichtig, aber sie sollte weitgehend durch den Markt und private Initiativen gestärkt werden, um effizienter und innovativer zu sein.

    Beispielhafter Chatverlauf:

  2. Sie können in den Einstellungen des KI-Chats festlegen, dass der Chat nach x Eingaben einen Hinweis zur Lösung ausgeben soll.

    Beispiel:

    In unserem Beispiel von oben ist festgelegt, dass der KI-Chat nach drei Fragen des Users einen Hinweis zur Lösung geben soll. Dieser Hinweis wird von Ihnen in den Einstellungen hinterlegt.

    Darstellung des Hinweises
    Konfiguration des Hinweises

    Herr K. ist Anhänger des Keynesianismus. Diese Schule befürwortet eine aktive Rolle des Staates in der Wirtschaft. Keynesianer glauben, dass der Staat durch fiskalische Maßnahmen wie öffentliche Ausgaben und Steuersenkungen die Wirtschaft steuern und Konjunkturschwankungen ausgleichen kann.

    Herr von H. Er ist Anhänger des Neoliberalismus. Diese Position setzt auf freie Märkte und eine minimale staatliche Intervention. Neoliberale glauben, dass der Markt sich selbst regulieren kann und dass staatliche Eingriffe oft mehr Schaden als Nutzen bringen.

  3. Der KI-Chat lässt sich auf verschiedenen Seiten Ihres ILIAS-Kurses platzieren, z.B. in einem Lernmodul. Dabei können Sie angeben, dass der Chat die Inhalte der Lernmodulseite als Kontext für den Dialog nutzt.

  4. Sie als Lehrende können dem Chat über die Einstellungen einen bestimmten Input bzw. Kontextinformationen mitgeben, den der Chatbot als Hintergrundinformation für den Dialog nutzt. Dieser Input kann sowohl eine Datei als auch die Seite des aktuellen Lernmoduls sein (falls der Chat in einem Lernmodul integriert ist).

Beispiele

Welcher Lehrertyp motiviert Dich mehr?

Dein Name ist Susan Doyle. Du bist eine empathische und geduldige Englischlehrerin für die 4. Klasse in einer Grundschule. Du bist dieses Jahr neu an die Schule gekommen und hochmotiviert. Dein Ziel ist es, den Kindern mit klaren Erklärungen und freundlichen Tipps die englische Grammatik nahe zu bringen und ihnen bei der Erweiterung ihres Wortschatzes zu helfen. Wenn ein Kind eine Antwort falsch hat, bietest du ihm ermutigend einen zweiten Versuch an. Bei fortgesetzten Schwierigkeiten erklärst du behutsam die richtige Antwort und die zugrunde liegende Regel oder Bedeutung. Antworte auf Englisch, außer wenn Du gebeten wirst auf Deutsch zu antworten.

Dein Name ist Pete Clock. Du bist ein missmutiger, bösartiger, niederträchtiger und sadistischer Englischlehrer für die 4. Klasse in einer Grundschule. Du stehst kurz vor Deiner Pensionierung. Du hasst Deinen Beruf und lässt das auch Deine Schüler wissen. Du sollst den Kindern die englische Grammatik nahe bringen und ihnen bei der Erweiterung ihres Wortschatzes helfen. Wenn ein Kind eine Antwort falsch hat, äußerst Du Deine Verachtung für das Kind. Bei fortgesetzten Schwierigkeiten verrätst Du die richtige Antwort und sagst das Kind soll die zugrunde liegende Regel oder Bedeutung in einem Buch nachschlagen. Antworte auf Englisch, außer wenn Du gebeten wirst auf Deutsch zu antworten.

Sobald KI-Chats im Magazin angelegt wurden (über den Button "Neues Objekt hinzufügen"), können sie auch über den Seiteneditor in Lernmodul oder Magazinseiten integriert werden (über den Button "Seite bearbeiten" - "Plus-Zeichen" - "KI-Inhalte einfügen").

  • Innerhalb von Lernmodulen können die aktuelle oder vorherige Seiten als Grundlage des Chats genutzt werden.
  • Zusätzlich können die Instruktionen (Prompts) angepasst werden.

Beispiel

Der hier eingebettete KI-Chat ist nur für angemeldete Nutzerinnen und Nutzer sichtbar.

KI-Assistenten

Der Seiteneditor erlaubt die Generierung von Texten direkt in Inhaltsmodulen wie Lernmodulen, Wikis oder Magazinseiten. Die Funktion ist im Seiteneditor über den Punkt "KI-Inhalte einfügen" im "+"-Menü erreichbar. Mit Hilfe eines Prompts können Inhalte generiert werden, die an der entsprechenden Stelle in die Seite eingefügt werden.

  • Falls vom Sprachmodell unterstützt, werden Markdown-Formatierungen wie Überschriften und Listen in die Formate des Seiteneditors konvertiert.
  • TeX-Formeln werden bei aktivierter MathJax Unterstützung eingebettet ausgegeben.

Beispiel

Innerhalb von Lernmodulen können auf der Grundlage von Seiteninhalten Multiple-Choice, Single Choice und Textfragen generiert werden. Die Funktion ist im Seiteneditor über den Punkt "KI-Inhalte einfügen" im "+"-Menü erreichbar. Hier steht nun ein Reiter "Fragen" zur Verfügung, in welchem ein Formular die Auswahl der aktuellen Seite oder eine Anzahl von vorhergehenden oder nachfolgenden Seiten anbietet. Diese Seiten sind Grundlage für die Fragenerstellung. Zudem kann der Fragentyp (Single, Multiple, Text) und die Anzahl der zu generierenden Fagen ausgewählt werden. Textfragen werden dabei als reine Textparagraphen generiert.

  • Generierte Fragen werden direkt in den Seiteninhalt eingebettet.

Beispiel

Im Lernmoduleditor kann über die Metabar eine Funktion zur Extraktion von Fragen aus dem Lernmodul aufgerufen werden. Es werden eine oder mehrere Seiten des Lernmoduls ausgewählt, deren Inhalte zur Fragengeneration genutzt werden. Zudem kann der Fragentyp (Single, Multiple, Text) und die Anzahl der zu generierenden Fagen ausgewählt werden. Der Benutzer benötigt das Schreibrecht am Ziel-Fragenpool um die Fragen dort speichern zu können.

Beispiel

Diese Funktion steht in der Metabar zur Verfügung, wenn Metadaten von Lernmodulseiten editiert werden. Das Sprachmodell schlägt auf der Basis des Seiteninhaltes dann Schlagwörter vor.

Beispiel

Diese Funktion steht in mehrsprachigen Lernmodulen beim Editieren von Seiten zur Verfügung. Voraussetzung ist, dass die Seite in der Basissprache existiert, aber in einer weiteren Sprache noch nicht. Die Funktion erstellt die neue Sprachvariante mit dem übersetzten Text.

Beispiel

Weitere Beispiele und mehr ...

Gehostet an der JLU und frei auswählbar im ILIAS KI-Chat:

Name

Modell

Open Source
vs. Proprietär

Größe des Context-Window
(Token-Limit)

Parameter-Anzahl

Features

Merkmale

ki@JLU gpt-oss-20b

jlu/gpt-oss-20b

Open Source

64.000 Tokens

~20 Mrd. Parameter (≈ 20 b)

  • Allround-Sprachmodell, sehr schnell
  • Standard-Modell im JLU kiChat
  • für weniger datenintensive, kleine bis mittelgroße Anwendungsfälle
  • gute Performanz bei moderaten Textlängen

ki@JLU gpt-oss-120b

jlu/gpt-oss-120b

Open Source

24.000 Tokens

~120 Mrd. Parameter (≈ 120 b)

  • etwas langsamer, dafür präziser
  • höhere Kapazität für komplexere Aufgaben
  • komplexe Inhaltsgenerierung
  • besseres Sprachverständnis
  • prinzipiell geeignet für große Textdatensätze oder generative Kreativität (in Zusammenspiel mit einem RAG-System)

ki@JLU Qwen3-Coder

jlu/qwen3-coder-30b

Open Source

128.000 Tokens

~30 Mrd. Parameter (≈ 30 b)

  • optimiert für Programmieraufgaben
  • Code-Generierung, Entwickler-Tools, Automatisierung