Zunächst sind die Rahmenbedingungen, unter denen Sie eine Umfrage oder Abstimmung durchführen wollen, zu klären. Soll die Umfrage in einer Präsenzveranstaltung, in einem Online-Meeting oder in der Online-Selbstlernphase der Studierenden durchgeführt werden?
Genauso wichtig sind das Anliegen der Befragung und die Ziele, die Sie mit ihr verfolgen: Soll ein Feedback zur Lehre eingeholt werden? Suchen Sie einen Einstieg in ein Gespräch mit den Studierenden? Soll der Lernstand erhoben oder Wissen aktiviert werden? Welche Fragenformen sollen genutzt werden?

In diesem Schritt erfolgt nun zunächst die Konzeption der Befragung und die Formulierung von Fragen. Die nachfolgend vorgestellten Tools haben unterschiedliche Eigenschaften, die auch im Zusammenhang mit möglichen Fragenformen stehen und die die Auswahlmöglichkeiten beeinflussen.

Sobald nun Fragen konzipiert sind und ein Tool ausgewählt wurde, kann mit der technischen Umsetzung begonnen werden.
Schätzen Sie auch ab, ob Ihre Studierenden eine "Anleitung" benötigen und führen Sie das gewählte Verfahren gegebenenfalls einmal zum Test durch.

Jetzt können die Studierenden Ihre Fragen beantworten. 
Das LiveVoting in einem synchronen Szenario muss gestartet werden. Die Studierenden nutzen den QR-Code, den sie mit ihrem mobilen Endgerät scannen, um am LiveVoting teilnehmen zu können. Die Ergebnisse der Umfrage/Abstimmung/Wissensabfrage werden von Ihnen per PC/Notebook und Beamer im Hörsaal präsentiert oder per Bildschirmfreigabe im Online-Meeting gezeigt.

Die Ergebnisse der Befragung sollten an die Studierenden zurückgemeldet und besprochen werden - insbesondere bei überraschenden oder unerwarteten Aspekten in den Antworten. Je nach didaktischem Ziel der Befragung kann sich nun auch eine inhaltliche Diskussion anschließen.

Wenn Sie Abstimmungen/Umfragen häufiger nutzen, holen Sie sich doch während des Semesters auch mal per Umfrage/Abstimmung ein Feedback von Ihren Studierenden zu dieser Methode ein (siehe auch das Szenario "Rückmeldungen zur Lehre einholen"). Das Feedback, welches Sie von den Studierenden erhalten, sollten Sie mit der Lerngruppe besprechen, auf jeden Fall aber sollten Sie es für sich reflektieren und bei der Gestaltung Ihrer nächsten Lehrveranstaltungen berücksichtigen.

Gespräche mit Ihren Kolleg:innen können auch wertvolle Beiträge zur Gestaltung und Nutzung von Umfrage-/Abstimmungstools leisten, vor allem wenn sie von ihren Erfahrungen berichten. Oder stellen Sie Ihre Umfragen und Abstimmungen im Kollegenkreis vor und holen Sie sich ein Feedback von anderen Expertinnen und Experten ein.